Osler, William

Na época atual em que o ensino de Graduação nas faculdades brasileiras foi relegado em favor da pós-graduação e da pesquisa desenfreada (La quantité remplaçant la qualité – no dizer de meu mestre Pierre Masson) o docente que tem vocação para ensinar, passou a ser um verdadeiro pária diante dos às vezes imberbes pesquisadores. Isto tem levado a um desprestígio do docente acadêmico porque gostar de ensinar não dá Ibope. Realmente, enquanto que o docente Instrutor visa o preparo do aluno para exercer a prática da medicina a contento, o pesquisador procura eximir-se do ensino de Graduação a fim de Poder dedicar-se integralmente às suas investigações. Daí o Fato de muitas aulas aos alunos de Graduação serem transferidas a residentes que, em geral, não têm a vivência do assunto e muito menos a da didática. Além disso, graças aos resultados de suas investigações, o pesquisador pode eventualmente obter bolsas de estudo e convites para participar de congressos e de estágios no Exterior. Mas como fica o coitado do mestre? Além de ser o eterno esquecido por Parte dos avaliadores de currículos, não lhe ofertam bolsas de viagens ao estrangeiro, recebendo como prêmio pela sua dedicação ao ensino uma homenagem dos alunos na formatura ou um jantar ofertado pelos doutorandos. Felizmente, ainda há aqueles que insistem na valorização do ensino, mesmo em décadas passadas, como foi o Caso do grande clínico Sir William Osler (1849-1919) que, além de excelente profissional era um excepcional educador. Nascido no Canadá em 1849, graduou-se em medicina pelas Universidades de Toronto e McGill, Montreal, e aperfeiçoou seus estudos em Londres, Leipzig e Viena. Graças ao seu Interesse pelo ensino, foi designado Professor de clínica médica nas Universidade de McGill, Montreal, e Pensylvania, Estados Unidos. Em 1888, contando apenas 39 anos de idade, foi convidado para ser médico-chefe no Hospital e Professor da teoria e prática da medicina da Universidade de John Hopkins, a instituição que revolucionou o ensino da medicina nos Estados Unidos. Continuou lá até 1905, quando foi convidado para ser o Regius Professor de Medicina da Universidade de Oxford, Inglaterra. Jorge Michalany
(Bond Head, Ontário, Canadá, 1849 – 1919) Um dos 9 filhos do ministro anglicano, Rev. Featherstone Lake Osler, e Ellen Pickton Osler, foi criado para seguir os passos do pai. Interessou-se por História natural após ler Religio Medici, um jornal sobre os mistérios de Deus, da natureza e da humanidade. No ano de 1868 ingressou no Trinity College in Toronto, Ontário, mas decidiu que a igreja não era o seu lugar, ingressando na Toronto Medical School. Transferiu-se para a escola de medicina da Universidade McGill em Montreal, Quebec, formando-se em 1872. Brain dusting, ou varrendo a poeira cerebral, foi assim que Osler denominou seus dois primeiros anos após a formatura, quando realizou viagens de estudos em clínicas na Grã-Bretanha, França, Alemanha, e Áustria. Nesse tempo, mais precisamente em 1873 identificou o terceiro Tipo de Corpúsculo sanguíneo, as plaquetas. Voltando ao Canadá, em 1875 tornava-se Professor de medicina na Universidade McGill. No ano de 1884 tornou-se Professor da cadeira de clínica na Universidade da Pensilvania. Quatro anos mais tarde iniciou a trabalhar no Hospital Johns Hopkins em Baltimore, tornando-se depois, o primeiro Professor de medicina da nova Escola de Medicina da Universidade Johns Hopkins, que viria a ser uma das Escolas Médicas mais famosas e respeitadas mundialmente, devido a organização e transformação no ensino de clínica médica realizado por Osler e outros. Publicou em 1892 o livro texto The Principles and Practice of Medicine, inspirando John D, Rockefeller a criar o Instituto Rockefeller de Pesquisa Médica, na cidade de Nova Iorque. Neste mesmo ano, casa-se com Grace Revere Gross, viúva de um colega e neta de Paul Revere, com quem teve dois filhos. Tornou-se Professor de medicina na Universidade de Oxford, na Inglaterra, em 1905, onde permaneceu até sua Morte em 1919. Na coroação do Rei George V, in 1911, Osler recebeu o titulo de Barão. A Doença e a Tristeza causada pela perda de seu filho na Primeira Guerra Mundial, levaram o Professor a Morte em29 de dezembro de 1919, em Oxford, Inglaterra. O médico mais conhecido no mundo de Língua inglesa da virada do século, designado como O médico mais influente da história, era especialista no Diagnóstico de doenças cardíacas, pulmonares e sanguíneas; combinou tratamentos fisiológicos e psicológicos no Tratamento de pacientes, enfatizando a importância do Estado mental na obtenção da cura, pelo que foi chamado o Pai da medicina psicossomática. Ajudou ainda a criar o Sistema de Treinamento de pós-graduação para médicos, seguido até os dias de hoje. Enfatizava a necessidade para os estudantes de medicina de gastar tempo com os pacientes, ao mesmo tempo que os estimulava a serem líderes dentro da profissão médica. Um dos maiores exemplos dentro da medicina até os dias de hoje, ensinou a todos a importância da humanidade no Tratamento médico.